{"id":23446,"date":"2025-04-22T13:34:23","date_gmt":"2025-04-22T11:34:23","guid":{"rendered":"https:\/\/gruposm.ismeduca.com\/es\/?post_type=nota-de-prensa&#038;p=23446"},"modified":"2025-04-22T13:39:29","modified_gmt":"2025-04-22T11:39:29","slug":"escasez-docentes-europa-unesco-fundacion-sm-lanzan-informe-mundial-personal-docente","status":"publish","type":"nota-de-prensa","link":"https:\/\/gruposm.ismeduca.com\/es\/nota-de-prensa\/escasez-docentes-europa-unesco-fundacion-sm-lanzan-informe-mundial-personal-docente\/","title":{"rendered":"Escasez de docentes en Europa: la UNESCO y Fundaci\u00f3n SM lanzan la edici\u00f3n en espa\u00f1ol del primer Informe Mundial sobre el Personal Docente"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"23446\" class=\"elementor elementor-23446\" data-elementor-post-type=\"nota-de-prensa\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-60de1bf sm-seccion-padding-top sm-seccion-padding-bottom sm-ancho-nota-de-prensa sm-seccion e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"60de1bf\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-41169c9 sm-9 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"41169c9\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<ul><li><strong>Europa y Am\u00e9rica del Norte afrontan una grave escasez docente. El Informe Mundial presentado en Madrid alerta que m\u00e1s del 90% de los 4,8 millones de vacantes para 2030 se deben al abandono de la profesi\u00f3n, especialmente en secundaria.<\/strong><\/li><li><strong>Espa\u00f1a sufre falta de docentes en \u00e1reas clave y alta temporalidad. El informe revela precariedad laboral, desmotivaci\u00f3n y s\u00edntomas de agotamiento entre el profesorado, con un 40% afectado emocionalmente.<\/strong><\/li><li><strong>Se estima que faltan 44 millones de docentes en el mundo para lograr la educaci\u00f3n universal en 2030.<\/strong><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5059340 e-con-full sm-seccion-padding-bottom sm-seccion-sm-padding-top  sm-seccion e-flex e-con e-parent\" data-id=\"5059340\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-aee54e6 sm-seccion sm-padding-top  e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"aee54e6\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-22536b2 e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"22536b2\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e469be4 sm-10 sm-padding-bottom elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e469be4\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Madrid, 22 de abril de 2025.<\/strong>&#8211; Europa y Am\u00e9rica del Norte se enfrentan a una\u00a0<strong>escasez cr\u00edtica de docentes, impulsada por factores como la sobrecarga laboral, los bajos salarios y la falta de reconocimiento.<\/strong><\/p><p>La edici\u00f3n en espa\u00f1ol del<em>\u00a0<a href=\"https:\/\/services.hosting.augure.com\/Response\/cY3eN\/%7B9d789a7d-4b28-41cf-8fab-fd6dde20ec80%7D\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Informe Mundial sobre el Personal Docente<\/a>,<\/em>\u00a0presentado hoy en Madrid, y publicado por la UNESCO, el Equipo Especial Internacional sobre Docentes para Educaci\u00f3n 2030 (Teacher Task Force) y la Fundaci\u00f3n SM, revela que\u00a0<strong>m\u00e1s del 90% de la escasez estimada de docentes necesarios\u00a0<\/strong>para lograr de aqu\u00ed a 2030 una educaci\u00f3n primaria y secundaria universal en Europa y Am\u00e9rica del Norte \u00a0\u00a0\u2014equivalente en total a 4,8 millones de docentes\u2014\u00a0<strong>es debida al abandono de la profesi\u00f3n.<\/strong>\u00a0La situaci\u00f3n es especialmente cr\u00edtica en la educaci\u00f3n secundaria, donde se prev\u00e9 una escasez de hasta 3,1 millones de docentes para 2030. En Europa, la jubilaci\u00f3n es un factor clave, debido en gran medida a la elevada edad media de los docentes.<\/p><p>El informe tambi\u00e9n advierte de que m\u00e1s del 20% del personal docente en Espa\u00f1a trabaja bajo contratos anuales o de duraci\u00f3n determinada, una situaci\u00f3n que se repite en pa\u00edses como Austria, Ruman\u00eda e Italia. En la Uni\u00f3n Europea, el 16% del personal docente se encuentra en condiciones laborales similares, con contratos de un a\u00f1o o menos.<\/p><p>\u00abLas y los docentes son la base de una educaci\u00f3n de calidad y del progreso social. <strong>La escasez mundial de docentes no es solo una cuesti\u00f3n de n\u00fameros, sino un desaf\u00edo sist\u00e9mico y multidimensional que requiere una respuesta pol\u00edtica integral, coherente y coordinada\u00bb, afirm\u00f3 Carlos Vargas Tamez<\/strong>, Jefe de la Secci\u00f3n de Desarrollo Docente de la UNESCO y de la Secretar\u00eda del Equipo Especial Internacional sobre Docentes para Educaci\u00f3n 2030. \u00abEl Informe Mundial analiza los retos y las oportunidades que implica la transformaci\u00f3n de la docencia para hacer frente a esta escasez, al tiempo que subraya la necesidad de dignificar, diversificar y valorizar la profesi\u00f3n\u00bb. A nivel mundial, se estima una escasez de 44 millones de docentes para alcanzar la educaci\u00f3n universal de aqu\u00ed a 2030. Al mismo tiempo, la tasa global de abandono de la profesi\u00f3n docente casi se ha duplicado, pasando del 4,6% en 2015 a m\u00e1s del 9% en 2022.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f4d71b3 e-con-full sm-seccion-padding-bottom sm-seccion-sm-padding-top  sm-seccion e-flex e-con e-parent\" data-id=\"f4d71b3\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-92c51aa sm-seccion sm-padding-top  e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"92c51aa\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9ce6d7f e-flex e-con-boxed e-con e-child\" data-id=\"9ce6d7f\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4e0f085 sm-3 sm-padding-top elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"4e0f085\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Espa\u00f1a: escasez en asignaturas espec\u00edficas, inestabilidad laboral y agotamiento profesional<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-34aa590 sm-10 sm-padding-bottom elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"34aa590\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>En Espa\u00f1a, persiste una<strong>\u00a0escasez significativa en \u00e1reas como matem\u00e1ticas, formaci\u00f3n profesional, lenguas auton\u00f3micas y filosof\u00eda<\/strong>. En 2023, m\u00e1s de 720 plazas de profesorado de matem\u00e1ticas quedaron sin cubrir, seg\u00fan el Monitor de la Educaci\u00f3n y la Formaci\u00f3n de la Uni\u00f3n Europea. Seg\u00fan el INE, solo el 2,28% de los j\u00f3venes graduados obtienen t\u00edtulos en STEM (Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1ticas), y los salarios m\u00e1s altos que se ofrecen en otros sectores como la tecnolog\u00eda, la banca, las finanzas o la consultor\u00eda, hacen que el flujo de profesores en \u00e1reas clave para el futuro, como el\u00a0<em>big data<\/em>\u00a0y la inteligencia artificial, siga siendo limitada.<\/p><p>La\u00a0<strong>inestabilidad laboral\u00a0<\/strong>es otra de las principales preocupaciones. Seg\u00fan la OCDE, m\u00e1s del 20% del profesorado en Espa\u00f1a tiene contratos temporales, una cifra que aumenta entre los menores de 30 a\u00f1os en comparaci\u00f3n con quienes superan los 50.<\/p><p>El agotamiento y la baja moral est\u00e1n deteriorando a\u00fan m\u00e1s la profesi\u00f3n.\u00a0<a href=\"https:\/\/services.hosting.augure.com\/Response\/cY3eO\/%7B9d789a7d-4b28-41cf-8fab-fd6dde20ec80%7D\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Un an\u00e1lisis de la Fundaci\u00f3n SM<\/a>\u00a0muestra que dos de cada cinco docentes se enfrentan a su trabajo con distanciamiento e indiferencia, y casi la mitad (47%) se muestra neutral ante la posibilidad de abandonar la profesi\u00f3n. Adem\u00e1s, uno de cada tres docentes ha reportado haber experimentado una p\u00e9rdida de motivaci\u00f3n o ilusi\u00f3n, y dos de cada cinco muestran s\u00edntomas compatibles con agotamiento, ansiedad o depresi\u00f3n.<\/p><p>\u00abSi creemos que los docentes son la clave para lograr una transformaci\u00f3n personal y social a trav\u00e9s de la cultura y la educaci\u00f3n, y contamos con un profesorado agotado y desmotivado, dif\u00edcilmente van a poder ocuparse de la complejidad que supone hoy educar.<strong> La profesi\u00f3n es mucho m\u00e1s que responder al contenido de un curr\u00edculo\u00bb, afirm\u00f3 Mayte Ortiz, directora de la Fundaci\u00f3n SM.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-dde7434 sm-3 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"dde7434\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Dec\u00e1logo del Docente: Diez condiciones para afrontar la escasez de docentes<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8401aad sm-10 sm-padding-bottom elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"8401aad\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Para abordar la escasez de docentes y reimaginar la profesi\u00f3n, Fundaci\u00f3n SM, la UNESCO y la Secretar\u00eda del Equipo Especial sobre Docentes han desarrollado el\u00a0<a href=\"https:\/\/services.hosting.augure.com\/Response\/cY3eP\/%7B9d789a7d-4b28-41cf-8fab-fd6dde20ec80%7D\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Dec\u00e1logo del Docente<\/a>, que presenta diez condiciones clave para garantizar una educaci\u00f3n inclusiva, de calidad y a lo largo de la vida:<\/p><ol><li>Cuidar el bienestar integral de las y los docentes.<\/li><li>Mejorar las condiciones de trabajo del profesorado.<\/li><li>Reforzar la atenci\u00f3n tutorial y el acompa\u00f1amiento psicopedag\u00f3gico a docentes<\/li><li>Crear una cultura colaborativa en las comunidades educativas.<\/li><li>Apoyar la autonom\u00eda y la libertad acad\u00e9mica de los equipos docentes.<\/li><li>Asegurar entornos educativos inclusivos, equitativos, seguros y saludables, donde se cuide el bienestar docente y del alumnado.<\/li><li>Crear un modelo de desarrollo profesional que atraiga, forme y retenga a las y los mejores docentes.<\/li><li>Cuidar que los salarios sean acordes con la responsabilidad que exige la labor educativa.<\/li><li>Establecer pol\u00edticas de equidad de g\u00e9nero y de diversidad cultural.<\/li><li>Propiciar una mayor implicaci\u00f3n de los equipos docentes en la estrategia educativa mediante el di\u00e1logo social.<\/li><\/ol>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c453248 sm-3 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"c453248\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Sobre el Equipo Especial Internacional sobre Docentes para Educaci\u00f3n 2030<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d3c8b9b sm-10 sm-padding-bottom elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d3c8b9b\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>El Equipo Especial Internacional sobre Docentes para Educaci\u00f3n 2030, tambi\u00e9n conocido como el Equipo Especial Docente (Teacher Task Force, TTF), es una alianza \u00fanica, que cuenta con m\u00e1s de 170 miembros, creada en 2008 que aboga por el profesorado y la profesi\u00f3n docente en todo el mundo. Dedica sus esfuerzos a sensibilizar, profundizar los conocimientos y apoyar a los pa\u00edses para alcanzar la meta 4.c del ODS 4.\u00a0<em>Su Secretar\u00eda est\u00e1 alojada en la UNESCO, en su sede en Par\u00eds.<\/em><\/p><p>M\u00e1s informaci\u00f3n:\u00a0<a href=\"https:\/\/services.hosting.augure.com\/Response\/cY3eQ\/%7B9d789a7d-4b28-41cf-8fab-fd6dde20ec80%7D\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/teachertaskforce.org\/es<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-67a0ab0 sm-3 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"67a0ab0\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Sobre la UNESCO<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5bdcdc0 sm-10 sm-padding-bottom elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"5bdcdc0\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Con 194 Estados Miembros, la\u00a0Organizaci\u00f3n\u00a0de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) contribuye a la paz y la seguridad liderando la cooperaci\u00f3n multilateral en educaci\u00f3n, ciencia, cultura, comunicaci\u00f3n e informaci\u00f3n. Con sede en Par\u00eds, la UNESCO cuenta con oficinas en 54 pa\u00edses y emplea a m\u00e1s de 2.300 personas. Supervisa m\u00e1s de 2.000 sitios del Patrimonio Mundial, Reservas de la Biosfera y Geoparques Globales; redes de Ciudades Creativas, del Aprendizaje, Inclusivas y Sostenibles; y m\u00e1s de 13.000 escuelas asociadas, c\u00e1tedras universitarias, instituciones de formaci\u00f3n e investigaci\u00f3n. Su Directora General es Audrey Azoulay.<\/p><p>M\u00e1s informaci\u00f3n: <a href=\"https:\/\/services.hosting.augure.com\/Response\/cY3eR\/%7B9d789a7d-4b28-41cf-8fab-fd6dde20ec80%7D\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.unesco.org\/es<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bf12952 sm-3 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"bf12952\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Sobre la Fundaci\u00f3n SM <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-eb4e60f sm-10 sm-padding-bottom elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"eb4e60f\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>La Fundaci\u00f3n SM es una instituci\u00f3n educativa sin \u00e1nimo de lucro que trabaja para que, a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n y la cultura, ninguna ni\u00f1a ni ni\u00f1o se quede atr\u00e1s. Orienta todas sus iniciativas a la mejora de la equidad y calidad educativa desde cuatro \u00e1reas de intervenci\u00f3n: Investigaci\u00f3n Educativa, Proyectos Asistenciales Socioeducativos, Apoyo y formaci\u00f3n continua del profesorado y Fomento de la Lectura. Lo avalan m\u00e1s de cuarenta y cinco a\u00f1os de experiencia en el desarrollo de proyectos educativos y culturales en Espa\u00f1a y pa\u00edses de Iberoam\u00e9rica.<\/p><p>La Fundaci\u00f3n SM destina los beneficios derivados de la actividad empresarial de SM a programas que, a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n, buscan contribuir a un mundo m\u00e1s inclusivo, justo, pac\u00edfico y sostenible. El Observatorio de la Escuela (OES) es un programa de investigaci\u00f3n que recoge informaci\u00f3n rigurosa sobre la situaci\u00f3n de las instituciones educativas en Iberoam\u00e9rica, sus necesidades y motivaciones, con el objetivo de promover la reflexi\u00f3n, el di\u00e1logo y la toma decisiones consensuadas que contribuyan a la profesionalizaci\u00f3n de los equipos docentes y a la mejora de la calidad educativa.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>UNESCO y la Fundaci\u00f3n SM presentan el \u00abInforme mundial sobre el personal docente\u00bb, un estudio que expone la escasez de docentes y la transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":23453,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categoria-prensa":[25],"class_list":["post-23446","nota-de-prensa","type-nota-de-prensa","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","categoria-prensa-fundacion-sm"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.5 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Escasez de docentes en Europa: la UNESCO y Fundaci\u00f3n SM lanzan la edici\u00f3n en espa\u00f1ol del primer Informe Mundial sobre el Personal Docente - Editorial SM Espa\u00f1a<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"UNESCO y la Fundaci\u00f3n SM presentan el \u00abInforme mundial sobre el personal docente\u00bb, un estudio que expone la escasez de docentes y la transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n. 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